这一年的秋雨姗姗来迟。早上还是阴沉的天，经过几个小时的酝酿，终于给干渴的大地送来了久违的甘霖。村子里很多农民都特意带了斗笠，来到自家的院子里，或者大街上，三三两两，抽着自卷的旱烟，凑在一起谈论着地里的玉米终于有指望了，或者后悔着夏收后没种高梁芝麻一类。临近晌午，女人们已经开始准备午饭了，袅袅的炊烟在丝丝黏黏的秋雨里袅娜盘升，薄雾一般笼罩着村庄。雨还是没有停，大伙一边欣喜，一边拿了家里的伞或者雨披，纷纷往村子西南头的小学赶去。
娃娃们早上上学的时候可没带伞，中午娃娃们是要回家吃饭的，这会子放学怕是要淋雨了。
狼西小学里，放学铃声一响，一阵欢呼声应声而起。那是新入学的1年级的孩子们。他们在育红班松散惯了，往常都比其他年级提前一节课放学的，现在一年级要上4节课，他们还不大习惯。有的孩子从第三节课开始就巴巴的望着外面的雨，盼着放学铃声的到来了，任凭前面讲台上的数学老师怎么用黑板擦一遍遍的敲着黑板，也挽回不了他们渴望放学回家的心。
若是在育红班，老师一见天气不好了，提前放学也是有的。家长们早就等在教室外面了，排了长长的队，还时不时的往教室里望。屋里的孩子们也翘首企盼，在乌泱泱的人群里搜寻着自家大人的影子，若是孩子们发现了自己家长，大眼小眼一对上，得，孩子们的心也就跟着飞走了。育红班的老师也挺无奈，只好宣布完成作业的可以提前放学。孩子们也不管一二三四，龙飞凤舞的乱写一气，写满一页纸，就交给老师。没等老师戴好老花镜，孩子们早就一溜烟不见了。
对了，育红班的老师一般都安排年纪最大的老师来教。一来，他们教龄最长，被一波波的学生们早就磨没了脾气，心态最好，对付不规矩的孩子办法也多。二来，教学任务也轻松，乐的清闲。这三来嘛，农村也是一个宗亲社会，就这么多孩子，指不定某个孩子就是哪位老师哪位主任的叔辈或者舅爷辈，年轻的老师抹不开面子，管多了孩子一回家就告状，家里马上就知道了，管少了，更怕耽误了孩子，进而影响班级。换成年纪大的老师就不一样，他们经历的事情多，根本不在乎这一点半星的面子，真被惹急了，管你是校长他舅爷还是村长外甥，照罚不误。
一年级的老师就比较无奈了。育红班的孩子早就被家里人接走了。这新升上来的一年级的孩子们仿佛认为自己的曾经的特权被剥夺了，对第四节课的老师是又气又恨。老师只好扯着嗓子一遍遍强调着课堂纪律。对特别起哄的孩子，甚至直接提名罚站。被抓典型的孩子也不恼，直接从自己位子上径直走到教室门口，老师可不敢庆幸这个孩子的自觉。因为他转身在黑板上刚写了几行口算题，再回头看时，门口的孩子早不见了。
这就是一年级家长们的策略。
当然这时候校长也不是坐视不管的。他通常会在第四节课的时候在各个年级巡视，如果发现哪个班级纪律不好，就会直接露面帮助老师震慑一下。校长的威严可不容挑战，所到之处俱是一片鸦雀无声，哪怕最后一节课是朗读课文。对于个别极其调皮捣蛋的孩子，校长会亲自约谈家长。这可是极不光彩的事。一顿胖揍是免不了的，虽然家长也心疼，但是不表明态度肯定不行。校长那双几十年的时间练就的钛合金眼神，犀利的就像钢刀一样，饶是家长也不敢造次。
时间就这样把一波波的毛孩子变成了稚气未脱的少年郎。
二年级的孩子就沉稳多了。他们已经领教过老师们的手段，乖乖听讲总没错。即使偶尔走个神偷个懒也是可以的，只要你表演的好。放学铃声响了，他们也会等老师离开了教室才一哄而散。教室里的人基本都走光了，可高亚坐着没动。她家里没有人，哥哥去上学了，饭也是没有的，所以回不回家无所谓。好在现在中午的时间不算长，她自己又是一贯能忍的，写写作业什么的也就过去了。
教室里终于只剩了高亚一个。她停下来甩了甩发麻的右手，踩着板凳自己下到了地面。教室里的黑板上是老师写的练习题，她看四下无人，终于鼓足勇气，拿起讲桌上的一截粉笔，在黑板上写上了答案。检查一遍没有问题，她歪着头得意的笑了笑，才拿起一旁的黑板擦，把整个黑板都擦干净了。
原来用粉笔写字是这种感觉啊！真好！
外面的雨还在下。高亚看了一会雨，回过神来，拿了墙角里的扫帚把教室打扫了一遍。原本今天是自己“同桌”值日的，可那个“同桌”非说自己橡皮多的用不完，执意要送她一块。高亚当然心领神会，直接把同桌的值日承包了。同桌欢天喜地的走了，高亚也高兴，她有自己的盘算。如果自己每周多替别人值几次日，那自己的铅笔啊，小刀啊不就都有了嘛，反正自己闲着也是闲着，这“生意”划得来。
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