山西这几年的经济发展是没的说，毕竟大量的煤矿开采为山西提供了有力的财政支持，朝廷的财政法案这些年一直秉持着中央国库和地方七三分账的态度。
地方留三成用来搞发展、搞建设和给付地方各级衙门官员的额外津贴。
当然这个补贴的数字是按着品轶和职务有一个区间浮动的定数，不能说一个七品的县令，你伸手就划过去几百几千两补贴银，用这种方法来变相腐败，那是把脑袋伸进鬼头刀下。
等到队伍直抵布政使司衙门落跸，朱允炆才走下车厢，在一众山西文武官员两列队伍的恭候下，迈步走进宽敞大气的山西布政。
黄福守在朱允炆的侧后，亦步亦趋的跟随并作着干练利落的汇报：“截止去年，山西有户一百五十三万七千余，口五百四十二万人。
税收上，山西推行了以工减赋政策，每户如有一丁参与除耕种外的其他生产任务，则本家三十税一的田赋免除，亏额由布政使司承担，鼓励百姓逐步习惯脱离传统生产和生产多样化。”
以工减赋政策是上一任布政使丁景福的政绩，不过前者早早就提拔进了中枢，倒算是让黄福这位后来者捡了个桃子。
朱允炆不时颔首，但走进府衙的正堂后还是抬手：“具体的数据成绩，你们山西跟内阁汇报就好了，朕此来不是听这些的，朕来，还是想看看学堂方面关于教育这一块的建设。”
问及教育，黄福也是准备妥当，字字句句，条理清晰的进行汇报。
关于教育这一块，在前两年颁行的重要国策指示中，就有一条是关于大力推广教育、建设学堂的。
当时初步议定的即五年内完成一千所学堂，这其中涵盖了童学、少学和青学。
并且要求每个省尽力能够在省城建造一所对标翰林院的大学。
如果师资力量不够就暂缓，等待中央拨配，几年过去，除了南京建了一所南京大学之外，就只有江西南昌的江西大学、杭州的浙江大学、济南的山东大学三所地方大学。
其他地方都无力承建独立的大学。
教材倒是不缺，主要缺教师。
内阁已经开始着手从翰林院选拔一批年轻的翰林郎来进行培训，好下派各省进行支教。
尽管这对于这些翰林郎来说有些残忍。
能进入翰林院的都是各省省考的头十名，然后参加国考通过的精英，是中央储备的梯队人才，眼下没办法，只能拿来充教资。
吏部给的政策就是干五年，等在地方带出一批合格的教师后就调回南京，优先安排岗位和每年吏察后优先考虑提拔。
山西有钱不假，但是教育力量那就更落后了，这年头的山西实在是出不来在学术这一领域顶级的大牛。
早些年是边塞忙着打仗，好容易稳定下来忙发展，有那功夫读书，还不如挖两锹煤呢。
“不搞教育不行啊，不仅要大力发展，还要扎下心，踏踏实实的办。”
朱允炆给黄福出了一个主意：“你看你们山西又不穷，朕在南京都听过这么一句话，叫做金山银山比不上一座煤山。
既然有钱就别护着，招商引资是把热钱引进来搞建设，招揽人才也是搞建设。眼下我大明各省出了不少的技工名匠，你们又是煤业大省，完全可以引进来培养一批技术人才，将来可以为你们在开井打井、增加效率等方面出力。
到时候朕给莫成说，让他把这个蒸汽机的理论也留下来，你们可以多造点，为下井的工人提供帮助，以免他们久在深井，这腿脚被积水泡坏了。”
“陛下圣训，为臣和山西的教育指明了道路，臣即刻贯彻。”
黄福应和着，末了腆着脸说道：“那等将来筹备起来，还望陛下能赐个名。”
“既然是以物理和工艺为主，就叫太原理工大学吧。”
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