“爸，我回来了。”
正在伏案写东西的冯海东，在听到开门声后，紧接着听到儿子的声音。
“好。”
冯海东应了一声继续伏案写着自己的东西。
家里陷入了一阵安静后，冯海东的东西写得差不多抬起头，余光瞥见站在门口的儿子。
冯海东扭头看向站在门口儿子，笑了笑问：“有话要说？”
冯启帆迟疑了一会，终于还是开口说：“爸，今天你好厉害，能让我们严老师给我们三个道歉。”
冯海东微笑向儿子招招手：“儿子过来。”
冯启帆明显还是有些畏惧冯海东的，但他也还是来到爸爸的面前。
冯海东上下打量了一番儿子。
儿子还是老样子，虽然并不笨，但性格上稍微有些软，而且显得有那么点内向，缺乏了一点点自信。
前世，儿子一直成绩都不算好，以至于最后高三时也是费了很大功夫，也只考上一个很普通的专科。
后来儿子工作也不算很顺利，幸好性格内向的儿子比较隐忍，所以后来也算是干出了一点小名堂，虽没有能够大富大贵，倒也算是过上安稳的生活。
如今再看儿子，冯海东觉得或许从现在开始，帮儿子稍稍转变一下性格，应该还能来得及。
冯启帆这样面对父亲，尤其是父亲只是看着自己不说话，还真的是让他心里更加的害怕了。
冯海东突然笑着说：“儿子，老爸写了一篇东西，准备投给报社，先念给你听听？你帮爸爸把把关。”
冯启帆听到父亲这么说，顿时也是愣住了。
虽然知道父亲平时喜欢写东西，业余时间会给报社写一些稿子，而且父亲已经在报纸上发表过不少文章。
但父亲可从来没有说，在发表之前念给自己听过。
而且今天父亲还说要让自己给把把关？
冯启帆简直有点不敢相信这是爸爸对自己说的话。
迟疑了一下，冯启帆忍不住说：“爸，我，我不能给你把关的。”
冯海东笑着说：“怎么不行了？你的语文成绩不是也挺好？你们严老师还给你们搞了一个什么，作文一对一对抗。
你都能给你同学的作文审批打分，不能给爸爸打打分吗？”
冯启帆又是一愣，半响一句话也说不出来。
冯海东笑着说：“别紧张，你就当爸爸是你的同学，你现在给爸爸的作文打打分，行不行？”
终于，冯启帆也是点头答应了。
冯海东说：“好，那爸爸开始读了。”
看到儿子再次点头，冯海东也就开始读起来：“题目是‘师德’，小标题是：儿子班主任道歉事件……”
只是听到这标题，冯启帆已经是惊讶地张大嘴巴。
冯海东没有理会，而是继续读自己下午从学校回来写好的这篇稿子。
文章是用了三段式，阐述了如今时代背景下，老师和学生以及家长之间的关系，其中直接点出某些老师私下里收学生家长送礼，还有以补习的名义，私下里在校外开小班代课赚钱。
点出这些冯海东并未直接给出任何的评论，而是后面引用了儿子这次事情。
并且冯海东没有站在批评角度抨击儿子的班主任严老师。
而是在文章里把严老师一通夸赞，更是把严老师向学生道歉写成了他主动认识到错误，主动向学生道歉。
最后结尾冯海东对两种老师现象进行对比，点明了“师德”这个文章主题思想。
给儿子念完了，冯海东看了看目瞪口呆的儿子。
他微笑问：“怎么样？觉得爸爸这篇写得还行吧？”
冯启帆回过神来，几乎是下意识地问：“爸，你怎么知道，我们老师给同学补习的事情？”
冯海东听到儿子疑惑，心里也是忍不住在苦笑。
真以为补习班是后来才出现的吗？
实际上，冯海东知道早在儿子上小学时期，学校里一些老师就偷偷在办补习班，儿子班上一些学生私下里去老师家里补习，老师甚至会提前把学校考试试卷，让补习班上孩子提前做上几遍。
虽然知道这背后的某些残酷现实，但冯海东还是希望儿子现在依旧保持纯真。
“儿子，那些同学去老师家补习呢，说明他们有上进心，你如果想去补习呢，爸爸也可以去找你们老师说说。”
不等儿子开口，冯海东又接着说：“不过呢，爸爸希望你自己可以好好努力，其实考试分数的高低不是那么重要，爸爸只是希望你能认认真真把知识学会，如果你真的感到吃力，学不会老师课堂上教的，我们再去补习。”
冯启帆和父亲对视，似乎这是他幼小心灵第一次思考这样复杂问题。
在经过了一番思考后，冯启帆有些小心翼翼地问：“爸，我还要学小提琴，我能不能不去老师家补习？我保证会努力学会。”
前世冯海东就一直觉得，当初让儿子不再学小提琴，儿子似乎一生都很后悔放弃学小提琴这事。
如今听到儿子直接这么说，冯海东更加确定儿子是喜欢小提琴的。
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