总结：孩子幼小的时候(尤其1岁半之内)只有物质抚养是不够的，不管他是否反应，也不管他能否听懂，抚养人在用照顾表达爱的时候还一定要多唠叨些……让他(她)耳边留下妈妈的细语，父亲低沉的音质。
因为这时所有的唠叨声音都和你们照顾他(她)并让他(她)产生满足而形成的快乐记忆相联系。那是他(她)今后不需要理由而爱你们、恋你们的基础之一：熟悉的声音……
孩子的成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达可不仅仅是给予，不仅仅是满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永远地感受“快乐”！
人生中的生与死，相遇与离别，快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现，成长中的孩子也必须经历“成对”的教育，必须让他经历心理上的一种痛苦、克制、忍耐。
这种养育起始在孩子3岁上下，在他能够说出自己的要求时，就要开始对他说“不行”，结果可能是让他痛哭一番的经历。”
听完了刘老师的一番话，张美人有些懂也有些不懂。
她轻笑一声，有些苦涩，有些讽刺。
“说到底，真正的好人就算丢到一个糟糕的窝里，本质还是好人，而坏人，就算是丢到再好的成长环境，还是改不了本性，我相信本性是注定的，成长环境只是一个辅助和铺垫罢了。”她说出了自己的感想。
刘老师觉得她说得也有道理，认同的点了点头，“其实，万物皆有理，而又皆无理，这个世界，有很多东西，其实是无法解释的。”
和刘老师聊了天之后，张美人的心情好了不少，轻轻拍了一下刘老师，叮嘱一句，“辛苦你多花点心思了。”
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