“教学方法嘛，那肯定是有一些的，不过短时间之内我也没办法说太多，我就说一点最重要的吧。
想要让学生成绩变好，最主要的还是要让学生爱上学习，喜欢学习，在学习感受到快乐，至少不能让学习变得枯燥无味或者是痛苦的，如果能够做到这一点，学生的成绩自然就好了……”
李可灼夸夸而谈，听起来挺有道理，但是仔细一琢磨，却啥也不是。
道理谁都懂，但是具体发挥还要看个人，如果李可灼没有系统的学习光环，他的学生也不可能有那么厉害。
“李老师，如何让学生爱上学习呢？你是如何做的呢？”又有老师朝李可灼询问。
听到这话，李可灼想了想说道：“这个嘛！我主要是先摸清楚学生的基础知识水平，基础不够的就要多给他们补课，把前面的基础知识补上来。
我都是根据学生的学习速度教学，有的学生学习速度天生就比其他学生慢，我在给学习快的学生上完课后，都会给因为学习速度慢把课程落下的学生，把落下的地方补起来。
另外，讲课的时候，最好是讲了生动有趣，还要简单易懂。
这样一来，学生们至少发现自己能够学的进去了，对学习也不再排斥了……”
李可灼又是一通听起来很有道理，但是绝大多数老师做不到的说法。
反正你问他什么，他都能侃侃而谈，而且还说的很有道理，但是别人却很难做到他说的这样的。
如果真有老师能够做到他说的那些，那么那个老师肯定是一个优秀老师，因为他是按照优秀教师讲的。
一位老师愿意付出大量时间和努力对他的学生，他的学生成绩一般都不会太差。
不过他们想要让自己的学生达到李可灼学生这种程度，除非他们也有外挂，否则是不可能做到的。
这天，李可灼和一群高中同行们交流了很多，也传授了很多在后世都非常有用的教学办法。
至于这些老师回去后会不会做，那他就不知道了，因为有为可比无为辛苦太多了。
这天，这些老师离开的时候后，李可灼给他们每人都赠送了几套用油印机印刷的系统出品的自学教材。
他希望这些系统出品的教材能够对这些老师们有些帮助吧，人家好心来向他请教，总得让他们有些收获才行啊。
最重要的是，他李可灼并不是藏私的人。
然而李可灼不知道，在这些老师回去看完了李可灼的自学教材后，顿时惊为天人。
很多老师认为，小安乡中学的学生学习成绩那么好了，肯定是有这么一套优秀教材的原因。
然而，当他们用这套教材教学生后，却发现并不会给他们的教学带来翻天覆地的变化。
虽然这也让一些学生的成绩变好了，但根本不能和小安乡的学生相比。
也有几个老师，在来到小安乡中学交流后，就表示要在这边多交流一段时间。
他们的意思就是想要亲眼看看小安乡中学是怎么运转的，最重要的是李可灼是怎么教学生的。
对于这样的情况，李可灼也表示欢迎。
反正他平时都是正常上课，别人看也看不出来什么。
接下来的时间，高三一班的教室里，每天都会多出来好几个中年人，他们就像是学生一样坐在教室后面听李可灼讲课。
同时他们还带着笔记本记录着，特别的认真。
“老周，你有什么发现吗？”
晚上的时候，一个县里的老师朝另一个老师询问。
“我唯一的发现就是发现李老师讲课特别的生动有趣，其他倒是没有什么特别的。”被称为老周的老师说道。
“我发现了一个情况。”一开始那个老师说。
“老蔡，什么情况？”老周问。
“我发现王芳还有安琪他们这些成绩最好的学生，其实并不是高三一班的学生，而是李老师办的辅导班。”
老蔡朝老周说道：“最让人奇怪的是，这些学生基本上都不上课，平时都是自己拿着教材自学，我在想，自学的学生比老师每天上课教的学生成绩要更好吗？”
对于李可灼的辅导班，老蔡彻底搞不懂了，他准备回去后也按照李可灼的方法试试了，看看让学生自学是不是效果要好一些。
其实想要让学生自学有好的成绩，主要还是考学生主动学习。
学生想学习，那么他学起来就会被老师教的快。
而如果学生不主动学习，只是被动学习，那么让他自学几乎就是在害他。
李可灼之所以敢让学生自学，主要是因为他有外挂，学习光环加持之下，他的学生每一个人都会变得热爱学习。
……
县高中的几个老师在小安乡中学交流学习了一周后才离开。
离开时，他们自信满满，以为摸清楚了小安乡中学学生之所以成绩那么好的原因。
然而等他们回去后，他们就会发现，人和人是不能相比的，到时候他们期望有多大失望就会有多大。
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