黄雅萍抬起头用右手理了一下额上的头发，接着她字正腔圆地答道，“老师，‘啊’字用在句末或句中，受前一字韵母或韵尾的影响，而发生不同的变音，也可以写成不同的字。”雅萍说着便停了下来，面带微笑地看了一下主考老师，接着，她继续往下补充说，“有四种情况，在前字的韵母或韵尾a、e、i、o、u时‘啊’便读‘呀’，还有读‘哇’和‘那’。老师，我没有读错吧？”黄雅萍回答完问题后，立即反问了一句，这道题对黄雅萍来说是再简单不过的，答案就在《现代汉语词典》的第二页，她都不知看了多少遍了，她很自信答案绝对不会错的，但现在她还心存不安，毕竟不是一次普通的提问，她还是在等待着老师的允判。
就在这时，三位老师几乎同时拍起了手，这是下午面试以来的第一次三位老师同时发出的掌声，也是唯一的一次掌声，掌声驱散了黄雅萍心头的乌云，雅萍的脸上立即飞起了一团红晕。
接着主考老师语气很温和的说，“雅萍把下面的几个词组再读一下！”雅萍这才又仔细地看了这些词组：影响、允许、选举、美好、永久、讲稿、领导、纸老虎、洗脸水、土特产、展览馆。一个一个看完后，哦，原来是上声的变化，黄雅萍的大脑里立即进行了知识的梳理，凡是上声和上声连在一起的词组读时第一个上声就要变成阳平声。如果三个音节都是上声，而且还要连在一起读时，前两个音节就要变成阳平，后一个音节不变。
搞清楚后，黄雅萍就按着这一规律，她像过去中央人民广播电台播音员葛兰宣读大会代表名单那样，很有节奏地读完了十一个词组。
第二个老师递给黄雅萍一张双格纸，上面有两首诗：
第一首
山歌好唱难起头，木匠难起八角楼。
瓦匠难烧琉璃瓦，铁匠难打钓鱼钩。
生不丢来死不丢，我俩连情万千秋。
灰堆里面打跟头，同妹结交到白头。
第二首
这条大路是哥开，两旁桂花是妹栽。
蜜蜂为花飞千里，哥为情妹万里来。
情哥送妹出村来，碰见别人假分开。
阿哥低头妹转脸，神仙望见也难猜。
请写出两首诗的用韵。
第一首的韵母是ou iu 第二首的韵母是 ai uai。
黄雅萍大大方方地弯着腰爬在桌子上，从她的衣兜里拿出了英雄牌钢笔，很快地就将“流头韵”和“怀来韵”分别写在第一首和第二首的后面，然后郑重地交给了老师。
才艺表演，黄雅萍现场来了一段陕北腰鼓，肢体动作，配合口头伴奏，“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧；咚咚吧咚吧咚咚；咚咚吧咚吧咚……”动作干净利索，节奏感很强，门外立即传来了热烈的掌声。
黄雅萍从小养就了泼辣大方的性格，她的性格既继承了父亲豪迈的一面，又继承了母亲娴雅的一面，应付起突发其来的局面她就像阿庆嫂那样，胆大心细，滴水不漏，今天的面试也是这样。总之，今天的临场表现不可否认黄雅萍的工作经历帮了她的大忙，相比较之下，其它那些略显青涩的科班出身的学子而言，她要成熟干练得多；再加上平时不断地业务进修，给这个回乡的江南古镇女孩多了些大气与灵动，因此她的脱颖而出就不奇怪了。
当老师宣布面试结束后，黄雅萍便和参加面试的人一块离开了面试室。
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