杨鑫的脑子飞速转动，想着应该以什么方式告诉梁瑜“霸凌”这个词。
他狠狠地抓了抓头发，将头发抓得一团糟，活脱脱像是在头上顶了一个鸟窝。
“唉！”杨鑫叹出一口气：他的脑子实在是想不出其他方法来了。
除了用口型、用肢体动作以外，到底还能以什么方式把消息传递给梁瑜啊！
他又不能拿手机给梁瑜发消息！
之前学校里是明令禁止学生带手机上学的，但是有些学生都会偷着带，抱着侥幸心理，觉得只要不被老师发现就行了。
有一些同学运气好，一次都没有被老师发现带手机上学的事情。
既然有运气好的同学，那么也会有一些运气不好的同学，只要手机没调成静音，手机一发出声音，那么他的手机就可以和他说再见了。
假如手机被老师发现的话，那么就是：手机被没收、写检讨、扣分、叫家长一条龙服务到位。
不过，后来李赠考虑到：如果学生们不带手机的话，要是在上学或是放学时，在路上遇到什么事情，那么他们就不能及时告诉家长或者老师，也不能向外界求救，这该怎么办。
因此，李赠是同意他们带手机的，也向校长表达了他的担忧。
校长听了李赠的话之后，就在校规里加了一条规定：带手机来学校可以，但是得要把手机用在该用的地方，不能用在除了和家长或老师联系、与学习无关的事情上；进了教室之后的第一件事，就是要将手机交到班主任那里，让班主任保管。
可由于他今天早上来得有些晚，就忘记把他的手机交到李赠那里了。
因此他把手机关机了，手机也就静悄悄地躺在书包夹层里。
要是被教导主任发现他的手机在教室里，那么他的小命还能保得住吗？
别说小命了！他的手机最先保不住！
杨鑫又叹出口气来。
梁瑜这家伙！害死了他多少脑细胞啊！
要是成功地把梁瑜解救出来之后，他非得要从梁瑜那里得到许多好处不可！不让梁瑜请他吃几顿大鱼大肉，他就不姓杨！
一定要让梁瑜出点血！
杨鑫暗暗下着决心。
抬起手，将手抵在太阳穴上，嘴里念念有词：快快开动脑筋，灵感快出来！快想想办法！
到底怎么样才能把消息传给梁瑜呢？
反正不是用手机发消息。
那么就飞鸽传书？
可是他应该怎么把纸条递过去？
把纸折成纸飞机？把纸飞机飞给梁瑜？
那么远的距离，他能不能把纸飞机准确地飞到梁瑜手上还得另说。
更何况，梁瑜的面前还站着教导主任呢！万一飞到了教导主任的身上了可怎么办？
毕竟他也不太确定，自己折的纸飞机能不能按照他所期待的路线飞，也不确定外面的风会不会把纸飞机吹到其他地方。
就算他把写的东西传给了梁瑜，那么教导主任岂不是也会看见？
被教导主任知道，梁瑜根本就说不出“霸凌”这个词，反而还要靠外援，教导主任不得气出心脏病？
为了教导主任拥有一个健康的身体、强健的体魄，他还是不给梁瑜飞鸽传书了吧。
如此多潜在的外在因素，将话写在纸上，把纸折成纸飞机这个方法也行不通了。
杨鑫一拍脑袋：那他可以把话写在纸上，只要让梁瑜看见不就行了吗？反正教导主任离窗口远，而且还是背对着他的。
只要教导主任不转头看他就行。
杨鑫简直佩服自己想出了这么好的主意，在心里夸赞着自己：杨鑫啊杨鑫！你可真是一个小机灵鬼！这么好的办法，是怎么让你想到的？
说干就干！
怕梁瑜离得太远，而看不清纸上写的字。
杨鑫就拿了一本作业本，翻到中缝那一页，将完整的一大张纸撕了下来，拿起笔之后，刚想写字，却突然之间忘记了“霸凌”二字怎么写。
杨鑫抓耳挠腮，转过身看了他的后桌一眼，可发现他的后桌正在忙着做作业。
既然别人正在忙，那么他再去打扰别人属实是不太礼貌。
杨鑫就转回去了，毕竟不是每个人都像他一样那么闲的。
也就错过了后桌抬起头，用一种含着好奇意味的眼神看着杨鑫。
眼见杨鑫既没说找他有什么事，又在没开口的情况下转了回去。那么杨鑫肯定没什么要紧事，不然的话，杨鑫肯定就寻求帮助了。
既然找他的不是什么特别十万火急的事情，那么他就不管了，于是，他就又把头低了下去，继续做作业了。
杨鑫托着腮，看着窗帘，似乎想把窗帘盯出一个洞来，也似乎是想看看窗帘会不会突然把他想知道的字显现出来。
要是他有汉语大词典的话就好了，他就可以查一下字典，也就不至于不知道“霸凌”怎么写了。
突然，杨鑫一拍脑袋：他怎么那么傻！
不会写字的话，那么他可以写拼音啊！
只要梁瑜能看见他写的拼音就行。
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