消除学生之间的地域偏见是个长期工作，除了让林尚传出了1些主意，何海平还找到总顾问克劳琛请教。
德国老头告诉花国校长，这种事在德国也很常见。
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西德人看不起东德人，东德人觉得自己受西德人歧视，天然带有仇恨。
巴伐利亚日耳曼人不喜欢德国的日耳曼人，反之亦然。
西北德人看南部德国人是粗鲁、没教养的乡下人，南德人认为西北德人是只有钱的可怜地主。
经济发展不平衡，宗教、民族、历史文化等多重因素都会造成地域歧视。
德国青训近几年吸引了不少外国小孩，土耳其人、波兰人、非洲人等，这些外国孩子融入德国同样需要时间。
克劳琛认为，最重要的是对外输出要1致，比如大家都是豫华人，都是豫华足校培养出来的。
总顾问的话让何海平想起当年在俱乐部、国家队的经历。
他这才发现，抱团似乎在任何地方都会存在。
以后豫华足校培养出来的职业球员越来越多，何尝不是1股庞大的集团？
只是在学校里，还是要尽量让孩子们学会团结，毕竟足球是1门团结作战的运动，默契的配合才能保障胜利。
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乙2班的孩子们并不清楚，学校领导们在尝试用大人的办法将他们粘合在1起。
孩子们却有他们自己的做法。
21vs11的比赛复盘课结束后，芦青苇1回到寝室，就和程庆懋吵了1架。
“大猫，你下半场为什么不给我传球！我都跑出空位了！而且我喊你了，对你招手了，你还是不传！为什么？那个球你传过来我转身就能射门，你为什么不传？”
程庆懋还沉浸在班长蒋修竹的话里面，没力气解释，随口说道：“传个屁，你不看看你踢的什么鬼。”
芦青苇知道今天踢的不好，但他对下半场的球依然耿耿于怀：“那个球绝对是个机会！不信我画给你看！”
他从抽屉里拿出纸笔，把当时场上32个人的位置全画出来，然后描述自己的思路。
“你传给我，我往这边带1步，就能转身形成攻门。他们的后卫被李威带走，这1块全是我们的人！”
程庆懋瞅了两眼纸上的圈圈叉叉，懒得鸟他，打开衣柜收拾衣服。
“怎么不说话！你就说我讲的是对还是错！”
“我说什么？你随手乱画的图，对错都不重要。我洗澡去了，你慢慢画吧。”
说完他没理芦青苇，进厕所洗澡去了。
小卷毛气得往椅子上1靠，1点力气都没了。
中午去食堂吃完饭，金黄的炸带鱼块和鲜嫩的肉饼蒸蛋抚慰了失落人的心。
芦青苇又活蹦乱跳起来。
“大猫，我们去找班长他们聊1下吧，大家心里1直有结，以后怎么做同学和队友？”
程庆懋愣了1下，冷冷地瞪了他1眼：“要去你去，每天就你的屁事最多。”
“1起去吧，这不是我1个人的事，我们是同学啊！你不觉得搞成这样，不仅仅是班长他们有问题，我们自身也有问题吗？”
没等室友开口，芦青苇继续表达自己的想法：“你看，我第1天到寝室，你和寝室长就对我说，什么自己人，什么被人欺负的。
我们确实是外省人，但我们首先都是豫华足校的学生啊，我们有为融入这个集体做些什么吗？
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既然今天大家都把话说开了，不是正好可以再进1步吗？藏着掖着多难过啊，要说就说个痛快！
走吧，我们把同学们都喊齐，大家坐下来好好地聊1聊！”
芦青苇拽着程庆懋找到宿管齐风平，询问乙2班同学住的寝室号码。
敲开11号楼602寝室的房门，开门的蒋修竹看见两个人愣住了。
“你们要干嘛？”
“班长，我来把上午没说完的话说完。”
“有什么好说的？”蒋修竹虽然是这样说，但还是转身让开位置。
芦青苇拽着程庆懋进门，房间里还有6个人，全是班上的同学。
“咦~大家都在啊，正好！我是来说说上午我们班输球的事。”
“你还有脸说！”
说
“就是，你踢的最臭！”
“真不知道你怎么通过入学考试的。”
同学们叽叽喳喳地斥责了1通，芦青苇抿着嘴听完，然后大声说出他的看法。
“我觉得我们踢的不好，是因为没有1个组织者！大家都是各自为战，没有1个统1的声音来调度指挥。
我看过学长们的比赛，他们在场上都是有1个人负责指挥的。往什么方向传球，什么时候快1点，什么时候慢1点，都是有讲究的！”
蒋修竹哼了1声，反驳道：“不就是司令塔吗？我们班没有司令塔，还不是因为总有人不听指挥！”
芦青苇愣了1下，嘴里嘟囔：“司令塔...”
“这你都不知道？乡巴佬吗？哈哈！”好几个同学笑了。
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