《我的祖国》
——如果奇迹有颜色，那一定是中国红。
五千年前，我们和古埃及人一样对抗洪水；
四千年前，我们和古巴比伦人一样玩青铜器；
三千年前，我们和希腊人一样思考哲学；
两千年前，我们和罗马人一样英勇征战；
一千年前，我们和阿拉伯人一样无比富足；
而现在，我们正和美利坚人一较长短！
五千年来，我们一直在世界的牌桌上，注视着一个又一个对手的崛起与消亡。
如果奇迹有颜色，那会是什么颜色？
我说，那一定是中国红！
.....
“嘶！！！”李艳红倒吸一口凉气，震撼莫名。
尽管已经有所期待，李艳红发现，还是低估了这篇作文。
可以啊！这个开头，太震撼了！
迫不急待地往下看，“这....”李艳红再次震惊。
“这是...议论文？”
开始看文体，她以为是散文，可是一路看下来，这个考生居然用散文的句式写的是一篇议论文。
议论文的三要素，论点、论据、论证，全都揉在散文里。
首先，“奇迹的颜色中国红！”这是论点。
然后，一个个优美的散文文体组成的论据，映入眼帘。
“中华文明是独立培育出粮食作物的5个文明之一。”
“中华文明是独立驯化出牲畜的4个文明之一。”
“中华文明是独立出现语言的17个文明之一。”
“中华文明也是最早使用铁器的文明之一。”
“外国人说，中国在崛起！而我们说，不，我们是复兴！”
“因为，在世界这个舞台上，我们独领风骚数千年，如今，也只是短短缺席了一百年而已。”
再往下看，为了论证中华民族的不屈精神古来有之，文中又这样写道：
“中国从不缺少奇迹，中国人从不惧怕危难！”
“因为，每当灾难来临...”
湖南人会说，“若要中华果亡，除非湖南人尽死！”
陕西人会说，“两狼山战胡儿天摇地动，好男儿为国家何俱死生？”
四川人会说，“不退外敌，誓不回川！”
河南人会说，“国破尚如此，我何惜此头？”
江南人会说，“寄语行人休掩鼻，活人不及死人香！”
河北人亦说，“燕赵多有慷慨悲歌之士。”
两广人民更说，“饮冰十年，难凉热血！”
东北汉子会说，“何如誓死？一拼以尽天职！”
这就是我们中国，刀劈斧凿的天地间，到处都是不愿做奴隶的人们！
这就是我们中国人，负重前行的脊梁上，承载着不屈不挠的民族忠魂！
尽管....
我们曾经被异族的铁蹄踏破家园；
我们曾经被帝国主义的巨炮砸碎国门；
我们曾经被侵略者奴役驱使；
我们曾经被全世界所抛弃！！！
可是，我们从不曾放弃中华，从不曾忘却祖宗教诲。
正如今日，百年洪灾即将倾覆万里，然，中华儿女用血肉之躯筑起的防线，怒滔犹惧！
只为缔造另一个奇迹，一个人定胜天的真理！
这！就是中华儿女，不屈的脊梁！
这！便是奇迹颜色，中国的颜色！
加油，我的颜色！
加油，我的国！
.....
“好！！！”
李艳红拍案叫绝。
一个教了二十年多语文的老教师居然看得心潮澎湃、大汗淋漓。
“好啊！”
“......”
“......”
“......”
所有考生怔怔地看着监考老师，”好？好什么啊？还让不让人呆了？考试呢！”
徐倩更是蹙着雪白的额头，心生疑窦：那家伙能和“好”沾上边吗？不会是为他叫好吧？他到底写什么了？
....
而李艳红也自知失态，尴尬地清了清嗓子，随后又不得不凝重了起来。
以她多年的经验来看，这篇作文可能要出事儿。
文体上散文套议论文，足够新颖。结构上无懈可击，足够完美。措辞上也是极尽能事，足够惊艳。
尤其是那句：中华不是崛起，而是复兴！
在这从上到下，人人都在讲中华崛起的时代，他居然反其道而行之。
不是崛起，而是复兴！
短短一句话，传递出多大的力量与自信？说是力透纸背也不为过。
而且最最重要的是，从第一句话开始，几乎是句句知识点，句句有典故。
比如：“若要中华果亡，除非湖南人尽死！”出自杨度的《湖南少年歌》
“不退外敌，誓不回川！”是川军出川。
“国破尚如此，我何惜此头？”来自***的《就义诗》
“燕赵多有慷慨悲歌之士。”出自韩愈。
“饮冰十年，难凉热血！”梁启超《饮冰室全集》。
以李艳红的水平，也只知道这几个典故。剩下的，连她都说不上出处。
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